Ви знаходитесь тут: Головна > Корисні поради > Як навчити дитину математики

Як навчити дитину математики

Математика – наука «не для всіх». Ви вважаєте саме так? Опустили руки і вирішили, що «не дано» (ні вам, ні дитині)? Рано зневірилися! Є способи навчити дитину математики швидко і легко. В будь-якому віці. Ділимося спостереженнями і секретами. Сучасна освіта побудована на розвитку аналітичних здібностей – це факт, творчості приділяється зовсім мало уваги. Але! Про користь розвивати обидві півкулі головного мозку чув, мабуть, кожен. Все у ваших руках! Шукайте нестандартні методи і рішення, тоді ваша дитина полюбить математику і не буде відчувати труднощів у школі.

Психологи повідомляють невтішну статистику.

У школу приходить більше 50% дітей з творчими задатками, а вже через півроку їх число знижується до 10%. А все чому? Від них вимагається все робити «як вчителька сказала», головний мотив – догодити вчителеві, мамі і т.п. Математика вимагає абстрактного мислення, але у молодших школярів воно розвинене погано. Це важливо зрозуміти і прийняти. Як батькам, так і педагогу предметнику, який взяв п’ятий клас, і на тлі старшокласників, звичайно ж, відчуває колосальну різницю.

Батьки «в шоці», дитина «в стресі». Як так, він не розуміє математику … А ось так! Він хоче зрозуміти, але не завжди може це зробити без кваліфікованої допомоги дорослого. А мама і тато не завжди знають, як правильно пояснити, адже їх «вчили не так», та й сучасні підручники не завжди можуть похвалитися доступністю і грамотністю викладу матеріалу.

Перед батьками та випускниками шкіл, гімназій, ліцеїв стоїть питання, як підготуватися до ЦТ з математики, іспиту, який викликає у багатьох абітурієнтів почуття страху. Причому підготуватися необхідно таким чином, щоб опинитися студентом престижного ВНЗ, на обраній улюбленій спеціальності . Авторська методика кандидата математичних наук ,Лариси Іванівни Луньової, спільно з використанням сучасних технологій та великим досвідом педагогічної роботи дає високі результати – будь-який предмет засвоюється в повному обсязі легко і якісно. В основі курсів лежить авторська методика, захищена дисертацією . Зверніться до нас http://математика100баллов.бел та здійсніть свою мрію !  Тепер ЦТ на 100 балів – це реально, якщо є здібності і бажання!

 

Отже, постараємося зрозуміти, чим ми можемо допомогти дитині в математиці, не чекаючи, поки з’являться проблеми в старших класах.

У дитини проблема з математикою? Є рішення!

Щоб прищепити дитині інтерес до математики і навчити її любити, не чекайте початку навчання в школі. Займіться математикою з дитиною набагато раніше. У грі, в звичайних щоденних турботах і клопотах, під час прогулянок і походів в гості. Відповідайте на питання, програвайте нестандартні ситуації і давайте малюкові «їжу для розуму».

ПРОБЛЕМА: Дитина не може щось порахувати в умі.

  • Причина: Він не може уявити, йому потрібно побачити предмети рахунку, зробити з предметами якісь дії.
  • Рішення: Спробуйте використовувати «абакус» (рахунки) або іншу наочність. Це допоможе дитині «відчути» числа. Малюйте графіки, схеми, пояснюйте «на кішках» – все, що завгодно, головне – наочно ! І це стосується будь-яких тем в будь-якому класі.

Просто до п’яти додати шість – це ні про що, а ось до п’яти яблук додати три яблука – тут все гранично ясно. Дитина не розуміє дроби? Спробуйте різати піцу або ламати палички. Можливо ваш шлях в математику саме такий!

Навчити дитину лічити про себе – просто!

ПРОБЛЕМА: Дитина не може вивчити таблицю множення.

  • Рішення: Використовуйте не «зубріння», а інші методи. Насправді, з 100 прикладів вивчити потрібно всього 15, інші піддаються «дресируванню». Можете спробувати ментальну арифметику. І заспокойтеся. Можна не знати таблицю множення, але успішно її використовувати. Зрештою – важлива логіка мислення. На крайній випадок можна і складанням / відніманням замінити.

ПРОБЛЕМА: Дитина не любить математику.

  • Причина: Не люблять зазвичай те, що погано виходить, де потрібно прикладати багато зусиль, де не радує результат (погані оцінки), не подобається вчитель.
  • Рішення: Знайдіть першопричину і спробуйте виправити ситуацію.

Традиційна методика навчання математики заснована на поділі матеріалу на блоки. А ви спробуйте мислити інакше.

Ось приклад. Дошкільники дають 3 палички і просять скласти з них квадрат. Не виходить. Що робити? Дають ще одну. З чотирьох паличок все вийшло. Звичайна ситуація з життя. Але! У 4 класі, на темі «Периметр квадрата» цій дитині не потрібно буде втовкмачувати правило, що периметр – це те-то і те-то. Він згадав 4 палички і САМ знайде рішення в своїй голові, додумався до нього. Якщо в математиці використовувати такий підхід, у дитини не виникне проблем, він полюбить цей предмет і з радістю буде вирішувати завдання, рівняння приклади.

Частіше використовуйте цікавий матеріал, щоб прищепити дитині інтерес до математики.

«У нього немає здібностей до математики». Це твердження не витримає ніяку критику, якщо дитина досить успішний з інших предметів. Наприклад, з іноземної у нього немає проблем, а там теж потрібна логіка. Значить, справа не тільки в здібностях …

Якщо дитина не впевнений в собі, дуже залежить від думки навколишній (батьків, вчителів), він, як правило, може відчувати більші труднощі, ніж допитливий і впевнений в собі учень. Постарайтеся в такому випадку пояснити, що труднощі – це нормально, і якщо систематично займатися математикою в школі і вдома, все буде добре. «Ефект сніжної грудки» настає тоді, коли з’являються прогалини в знаннях (пропустив, не вивчив, не зрозумів і т.п.). Потрібно не допускати таких ситуацій, своєчасно надолужувати згаяне.

ПРОБЛЕМА: Дитина не вміє вирішувати завдання.

  • Причина: Іноді школяреві не зовсім зрозумілий сенс написаного, суть питання.
  • Рішення: Для початку спробуйте «перевести» умову задачі на зрозумілий дитині мову. Можна розповісти його своїми словами, як казку або веселу історію. Можна замалювати у вигляді схеми або навіть коміксу. Як тільки з’явиться «емоційна складова», рішення може прийти несподівано швидко.

Як навчити дитину вирішувати задачі: рекомендації батькам
Питання «Як навчити дитину вирішувати задачі з математики» переслідує деяких батьків навіть уві сні. Як? Як зробити так, щоб він нарешті зрозумів? Вирішувати завдання дитині доведеться часто: і з математики, і з алгебри, і з геометрії, і з фізики, і з хімії. Тому варто раз і назавжди зрозуміти, як це робити, адже є загальні закономірності, які застосовні до будь-якого предмету. Мама не може (і не повинна!) Вчитися в школі замість сина або дочки, і вже тим більше не повинна робити «домашку» замість них. Разом – так, але не замість!

«Рішення задач – це практичне мистецтво, подібно плавання, або катання на лижах, або грі на піаніно: ви можете навчитися цьому, тільки практикуючись … якщо ви захочете навчитися плавати, то змушені будете зайти в воду, а якщо ви захочете стати людиною, добре вирішальним завдання, ви змушені їх вирішувати ». (Математик і педагог Д. Пойа).

Будь-яке завдання складається з 4 складових:

  •  Умова
  •  Питання
  •  Рішення
  •  Відповідь

Найголовніше, чого потрібно навчити дитину:

  • Відповідь завдання прихований в її умови.
  • Відповідь потрібно списувати з питання.

Дитина знає не те, чому її навчили, а те, з чим він зіткнувся в житті.
Тому в математиці головне не навчальний матеріал, а ті методи, за допомогою яких дитина його освоює.

У навчанні дитини математики важлива мотивація.
Постарайтеся поговорити зі своїм школярем. Поясніть, що він вчиться не заради відміток в щоденнику, не для того, щоб догодити вчительці і порадувати маму, і навіть не для того, щоб вступити до ВНЗ. Роботодавцю не потрібні люди, які можуть швидко множити і ділити – для цих цілей є калькулятор і «розумні» бухгалтерські програми. Потрібні люди, які вміють аналізувати, висувати гіпотези, придумувати нові шляхи вирішення.

Математику не потрібно боятися. Здібності не даються людині в готовому вигляді. Вони є результатом розвитку задатків у процесі визначеної діяльності. Високий результат, що легко досягається, у професійній діяльності визначається природними даними, точніше, переважно природними даними. І чим чіткіше виражений задаток, тим менше часу потрібно людині для реалізації його в здібність. Розвиток здібностей і їхню динаміку можна простежити, виходячи з діалектичного зв’язку придбаного й уродженого, біологічного та соціального.

Залишити коментар